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智能控制技术专业主要学什么课程及开设院校 毕业后能干什么工作

时间: 专业课程

在志愿填报时考生和家长就想知道智能控制技术专业主要学习什么?下面我们就用详细说一下:智能控制技术专业代码:460303、门类:装备制造、专业类:自动化类,智能控制技术专业课程主要有:电子技术基础、智能控制原理与系统、Python编程技术、智能线数字化设计与仿真、工业机器人编程与应用、人工智能导论等课程。

智能控制技术专业课程

课程名称 课程类型
电子技术基础 专业基础课程
智能控制原理与系统 专业核心课程
Python编程技术 专业基础课程
智能线数字化设计与仿真 专业核心课程
工业机器人编程与应用 专业核心课程
人工智能导论 专业基础课程
传感器与智能检测技术 专业基础课程
工程制图 专业基础课程
电机与电气控制技术 专业基础课程
机器视觉系统应用 专业核心课程
电工基础 专业基础课程
工业控制网络与通信 专业核心课程
工业数据采集与可视化 专业核心课程
变频器与伺服驱动应用 专业核心课程
可编程控制技术应用 专业核心课程
机械基础 专业基础课程

智能控制技术专业开设院校

全国开设智能控制技术专业的大学有393所,其中天津有3所、河北有15所、山西有6所、内蒙古有6所、辽宁有15所、吉林有8所、黑龙江有3所、上海有6所、江苏有32所、浙江有15所、安徽有19所、福建有13所、江西有16所、山东有31所、河南有36所、湖北有17所、湖南有25所、广东有25所、广西有8所、海南有2所、重庆有22所、四川有22所、贵州有4所、云南有8所、陕西有17所、甘肃有6所、青海有3所、宁夏有2所、新疆有8所。

院校名称 推荐指数 综合满意度 办学条件满意度 教学质量满意度 就业满意度
鞍山师范学院 - - - - -
营口职业技术学院 - - - - -
东北石油大学 - - 5分(2人) - -
江苏城市职业学院 - - - - -
阿坝师范学院 - - - - -
长沙民政职业技术学院 - - 5分(1人) - -
陕西工业职业技术学院 - - - - -
漯河职业技术学院 - 5分(2人) 5分(2人) 5分(2人) 5分(2人)
三门峡职业技术学院 - - - - -
无锡职业技术大学 4.8分(56人) 3.4分(10人) 4分(13人) 3.5分(8人) 2.5分(8人)
江苏建筑职业技术学院 - - - - -
广东交通职业技术学院 - - 4.6分(5人) 4分(3人) 4分(2人)
温州职业技术学院 - - 1分(1人) 1分(1人) 1分(1人)
湖南信息职业技术学院 - - - - -
安徽职业技术大学 - - 5分(2人) 5分(2人) 5分(2人)
重庆航天职业技术学院 - - 4.3分(6人) 4.8分(4人) 4.8分(4人)
内蒙古建筑职业技术大学 - - - - -
河北工业职业技术学院 - - - - -
江苏工程职业技术学院 - - 5分(1人) - -
苏州职业技术大学 - - - - -
合肥大学 - - - - -
深圳职业技术大学 - - 4.9分(7人) 4.5分(2人) 4.5分(2人)
私立华联学院 - - - - -
吉林工商学院 - - - - -
沙洲职业工学院 - - - - -
黎明职业大学 - - 4分(1人) - -
河南工学院 - - - - -
长春汽车职业技术大学 - - - - -
扬州职业技术大学 - - - - -
辽宁省交通高等专科学校 - - 3.5分(2人) 5分(1人) -

智能控制技术专业能力

根据智能控制技术专业培养目标,学习智能控制技术专业将可能获取的能力有:

1、掌握计算机绘图技能,具备使用计算机制图软件绘制控制原理图、简单机械图等的能力

2、掌握继电器、接触器、开关按钮、气动元件等元器件的工作原理

3、掌握PLC、工业机器人、变频器、步进与伺服驱动器等知识

4、掌握网络通信基本原理,熟悉常用通信协议,具备搭建工业控制网络的能力

5、掌握自动控制相关知识,具备智能制造控制系统的安装调试、维修维护等能力

6、掌握机器视觉等智能检测技术,具备运用机器视觉等技术检测和控制智能制造产品质量的能力

7、掌握数据采集、数字孪生等技术,具备使用数字孪生等软件实现智能线的虚拟调试、虚实联调等能力

8、掌握信息技术基础知识,具有适应本行业数字化和智能化发展需求的数字技能

智能控制技术专业毕业后能干什么工作

一、智能控制技术专业在校生期望从业方向

暂无数据

二、智能控制技术专业已毕业人员从业方向

暂无数据

智能控制技术专业介绍

本专业培养掌握本专业知识和技术技能,具备职业综合素质和行动能力,面向通用设备制造业、专用设备制造业等行业智能制造工程技术人员、自动控制工程技术人员、工业互联网工程技术人员等职业,能够从事智能制造控制系统安装调试、维修维护、数据采集与可视化,工业网络搭建,智能制造产品质量检测与控制等工作的高技能人才。

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