江南电竞logo > 湖北高考 > 湖北专业解读 > 湖北专业介绍>

湖北集成电路设计与集成系统专业各大学录取分数线:最低437分能上 开设院校及位次

时间: 湖北 专业介绍

在湖北招生集成电路设计与集成系统专业的大学有:安徽大学、安徽理工大学、苏州工学院、大连东软信息学院、电子科技大学、东南大学等大学。其中安徽大学的录取分数线为:613分、其中安徽理工大学的录取分数线为:562分、其中苏州工学院的录取分数线为:534分。

湖北集成电路设计与集成系统专业各大学录取分数线

1、在湖北安徽大学集成电路设计与集成系统专业录取分数线为613分、对应的位次为12158。

2、在湖北安徽理工大学集成电路设计与集成系统专业录取分数线为562分、对应的位次为40042。

3、在湖北苏州工学院集成电路设计与集成系统专业录取分数线为534分、对应的位次为61292。

4、在湖北大连东软信息学院集成电路设计与集成系统专业录取分数线为437分、对应的位次为140240。

5、在湖北电子科技大学集成电路设计与集成系统专业录取分数线为644分、对应的位次为3712。

院校名称 招生方向 学科 批次 专业名称 专业招生方向 最低分 最低位次
济南大学 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 576 30713
电子科技大学 (国家专项计划) 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 (国家示范性微电子学院;办学地点:清水河校区) 636 5326
合肥工业大学 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 (办学地点:合肥校区) 621 9357
华北理工大学 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 546 51834
电子科技大学 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 (国家示范性微电子学院;办学地点:清水河校区) 644 3712
太原理工大学 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 (办学地点:明向校区) 607 14519
西安邮电大学 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 (办学地点:长安校区) 594 20493
青岛科技大学 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 (办学地点:崂山校区) 550 48808
华北电力大学 (保定) 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 618 10372
华中科技大学 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 (创新实验班) 663 1241
中北大学 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 573 32613
合肥工业大学 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 (创新实验班;办学地点:合肥校区) 624 8486
东南大学 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 (后两年在无锡培养) 649 2879
苏州工学院 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 (办学地点:东南校区) 534 61292
大连东软信息学院 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 (办学地点:博川校区) 437 140240
安徽大学 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 (办学地点:蜀山校区) 613 12158
山东工商学院 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 527 67041
湖北师范大学 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 518 74433
西安理工大学 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 (办学地点:曲江校区) 587 24132
吉林大学 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 (办学地点:前卫南区) 631 6509
安徽理工大学 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 562 40042
湖北工业大学 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 574 31969
深圳技术大学 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 604 15768
湖北大学 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 (第一学年在阳逻校区,第二至第四学年视实际情况在阳逻校区或武昌校区) 583 26392
华侨大学 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 (省级一流本科专业;办学地点:厦门校区) 577 30080
南京邮电大学 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 (办学地点:仙林校区) 613 12158
深圳技术大学 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 (龙芯英才班) 607 14519
广东工业大学 物理 本科批 集成电路设计与集成系统 (不招单色识别不全者;办学地点:大学城校区) 604 15768

集成电路设计与集成系统专业介绍

集成电路设计与集成系统专业是2003年教育部针对国内对集成电路设计和系统设计人才大量需求的现状而最新设立的本科专业之一。集成电路设计和应用是多学科交叉高技术密集的学科,是现代电子信息科技的核心技术,是国家综合实力的重要标志。它通过理论与实践相结合的培养模式,以培养既具有坚实的理论基础,又具有丰富的集成电路开发、电子系统集成和工程管理能力的复合型和应用型高级集成电路和电子系统集成人才为目标,重视本专业的发展前沿和相关专业知识的拓展,注重培养学生的动手能力。

Baidu
map