2025天津物化生515分左右能上什么大学 可以报考的院校名单
2025天津物化生515分能上的大学有：吉林建筑大学、忻州师范学院、北华航天工业学院、玉林师范学院、新疆财经大学、浙江科技大学、湖北理工学院、吉林工程技术师范学院、太原科技大学、内蒙古科技大学等，以下是一些可能适合此分数段的大学名单及录取分数线，供高考生参考！
2025天津物化生515分左右能报考的院校
| 院校名称 | 学科 | 批次 | 专业组 | 2024分数线 |
|---|---|---|---|---|
| 武夷学院 | 综合 | 本科A段 | 02 | 510 |
| 天津城建大学 | 综合 | 本科A段 | 12 | 516 |
| 商丘师范学院 | 综合 | 本科A段 | 01 | 517 |
| 河北石油职业技术大学 | 综合 | 本科A段 | 02 | 512 |
| 河南工程学院 | 综合 | 本科A段 | 03 | 516 |
| 信阳师范大学 | 综合 | 本科A段 | 01 | 512 |
| 凯里学院 | 综合 | 本科A段 | 02 | 514 |
| 宜春学院 | 综合 | 本科A段 | 03 | 514 |
| 沈阳医学院 | 综合 | 本科A段 | 06 | 519 |
| 北京中医药大学东方学院 | 综合 | 本科B段 | 02 | 514 |
| 河北环境工程学院 | 综合 | 本科A段 | 01 | 519 |
| 山西工程技术学院 | 综合 | 本科A段 | 02 | 512 |
| 南昌医学院 | 综合 | 本科A段 | 09 | 517 |
| 天津城建大学 | 综合 | 本科A段 | 16 | 516 |
| 贵州医科大学 | 综合 | 本科A段 | 06 | 511 |
| 西北民族大学 | 综合 | 本科A段 | 03 | 519 |
| 天水师范学院 | 综合 | 本科A段 | 02 | 512 |
| 宜春学院 | 综合 | 本科A段 | 06 | 512 |
| 赣南科技学院 | 综合 | 本科A段 | 03 | 514 |
| 兰州城市学院 | 综合 | 本科A段 | 01 | 520 |
| 信阳师范大学 | 综合 | 本科A段 | 03 | 511 |
| 山东建筑大学 | 综合 | 本科A段 | 06 | 518 |
| 怀化学院 | 综合 | 本科A段 | 01 | 519 |
| 洛阳理工学院 | 综合 | 本科A段 | 01 | 516 |
| 天津商业大学 | 综合 | 本科A段 | 08 | 512 |
| 天水师范学院 | 综合 | 本科A段 | 01 | 517 |
| 河北科技工程职业技术大学 | 综合 | 本科A段 | 02 | 513 |
| 玉林师范学院 | 综合 | 本科A段 | 01 | 518 |
| 沈阳医学院 | 综合 | 本科A段 | 05 | 510 |
| 湖北理工学院 | 综合 | 本科A段 | 01 | 512 |
天津物化生515分左右能上的大学介绍
信阳师范大学
学校现有教职工1900余人，其中具有高级专业技术职务的近600人，具有博士、硕士学位的教师1300余人，拥有双聘院士1人、学部委员1人，国家“万人计划”教学名师1人，享受国务院特殊津贴专家4人，全国优秀教师4人，河南省优秀专家、河南省优秀青年社科专家、河南省“中原百人计划”专家、河南省“中原千人计划”专家、享受河南省政府特殊津贴专家、河南省学术技术带头人、河南省优秀教师、河南省高等学校特聘教授、河南省高等学校教学名师、河南省高等学校哲学社会科学优秀学者、河南省高校科技创新人才、河南省教育厅学术技术带头人、河南省高等学校青年骨干教师等专家学者200余人。“南湖”系列奖励计划人才工程，引领豫南人才高地建设。
兰州城市学院
学校现有教职工1183人，其中教授101人，副教授284人，博士79人，硕士597人。拥有享受国务院政府特殊津贴专家4人、甘肃省领军人才4人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选2人、全国优秀教师2人、全国师德标兵1人、甘肃省优秀专家1人、省级教学名师2人。引进国内外高层次人才22人，柔性引进陆大道、叶大年院士等40多位国内外知名专家学者。
凯里学院
学校大力实施“人才强校”战略。现有教职工934人，其中，正高职称147人，副高职称357人；博士126人，硕士476人；有百千万人才工程国家级人选1人、享受国务院政府特殊津贴专家1人、国家级有突出贡献中青年专家1人、教育部新世纪优秀人才1人、全国优秀科技工作者1人、全国高校黄大年式教师团队负责人1人、贵州省核心专家1人、贵州省省管专家2人、贵州省优秀青年科技人才2人、贵州省优秀科技工作者1人、贵州省“百”层次创新型人才1人；全国模范教师、省级教学名师共3人；省高校哲学社会科学“黔灵学者”、省甲秀文化人才、省百层次创新型人才培养对象、省千层次创新型人才培养对象等近30人；各级各类教学研究、科技创新团队13个。
